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15体育前沿《拳击与格斗》（下半月）2018 年 07 月1 1 研究对象与研究方法1.1研究对象：本文所研究的对象为肇庆学院14个二级学院各个专业的在校学生。1.2研究方法：文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据分析法2 2 研究结果与分析2.1对我校学生参加游泳运动的现状进行调查2.1.1我校学生对游泳锻炼的兴趣由于我校处于南方，我校学生大概百分之八十是来自于南方，又有百分之五十以上是广东本省的，他们有地域独特的优势，从小就接触水上运动，所以对游泳锻炼并不陌生。调查数据也可以看出，我校学生对游泳锻炼感兴趣以及非常热爱的人数高达56%，不感兴趣甚至讨厌游泳锻炼...
15体育前沿《拳击与格斗》（下半月）2018 年 07 月1 1 研究对象与研究方法1.1研究对象：本文所研究的对象为肇庆学院14个二级学院各个专业的在校学生。1.2研究方法：文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据分析法2 2 研究结果与分析2.1对我校学生参加游泳运动的现状进行调查2.1.1我校学生对游泳锻炼的兴趣由于我校处于南方，我校学生大概百分之八十是来自于南方，又有百分之五十以上是广东本省的，他们有地域独特的优势，从小就接触水上运动，所以对游泳锻炼并不陌生。调查数据也可以看出，我校学生对游泳锻炼感兴趣以及非常热爱的人数高达56%，不感兴趣甚至讨厌游泳锻炼的同学才10.5%。这是一个乐观的数据，从这里可以看出我校大多数学生还是很喜欢游泳锻炼的，这是学生进行游泳锻炼一个好的开始。2.1.2我校学生选择参加游泳运动的动机统计可以看出，我校学生参加游泳锻炼的动机是多种多样的，参与目的也是非常明确的。大多数的学生认为游泳锻炼能够强身健体，而且能缓解学习带来的压力，保持身心的愉悦，促进身心的发展，这也是游泳运动最直接的价值体现。更多的女生参加游泳锻炼是为了塑造完美体形，女子爱美，人之常情，游泳又是一个全身协调锻炼的运动，所以更多的女生选择了游泳锻炼从而达到减肥、塑造体形的效果。还有一些学生学习游泳是为了拥有一技之能，在遇到危险的时候能够自救或者救助他人。当然还有一部分学生目光还局限于眼前，参加游泳仅仅是为了获得大学学分，他们还没有真正意识到游泳锻炼带给他们的线我校学生学习游泳的途径学生在进行游泳锻炼时，要想提高一定的技术水平，必须经过一些特殊的途径，从而进行刻意练习才能达到预期的效果。统计可以得出，我校学生大多数是通过游泳老师来学习游泳运动的技术，因为在大学有游泳这门课程，所以游泳老师自然而然成为了最直接的游泳技术传播者。还有一部分学生利用课余时间，通过媒体视频或者请教游泳水平技能高的同学、朋友进行游泳运动的学习。只有大约9.50%的同学基于对游泳运动的热爱和经济水平的允许，为达到更高的游泳水平，请专业培训教练进行指导。2.2我校学生进行游泳锻炼时存在的问题分析2.2.1游泳课教授内容单一。通过访问我校师生得知，我校在开展游泳课学习时，由于课时安排较少，所以老师为了按时完成教学任务，不得不加快进度，因此学生只着重学习了蛙泳和爬泳技术，对其他的泳姿和各种泳式的出发、转身等动作都不是很熟悉。对游泳裁判、游泳救生以及游泳竞赛等了解得更是少之又少。由于教学内容的单一，使学生在上课时感觉枯燥，严重影响了学生学习游泳的积极性。2.2.2学校宣传不到位，学生缺乏自我保护意识。由于我校老师在给学生普及游泳知识时，宣传不到位，导致一部分学生自我保护意识较差，游泳时不太注意自身的安全，从而感染这样那样的疾病，导致一些学生对游泳锻炼产生了抵触的心理。而且有些学生（尤其女生）在学生游泳时，由于游泳技术不熟练会造成呛水现象，如果心理认识不到位就会对游泳学习产生恐惧的心理，肇庆学院学生参与游泳锻炼现状的调查与分析杜小艳（西安体育学院 陕西 西安 710068）中图分类号 ：G861.1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002-7475（2018）07-015-01从而也会抵触游泳锻炼，降低学习游泳的兴趣。2.2.3经济条件不允许。游泳作为一个消费型的体育项目,适当经费投入是对参与游泳锻炼的基本保证。学生是一个消费群体，较大部分属于零收入，肇庆又是一个消费比较高的城市，游泳馆门票，服饰等都是一笔不少的投入，如果家庭经济不是很好，得不到家庭的支持，一些学生就不得不放弃游泳锻炼。3 3 结论与建议3.1结论3.1.1我校大部分学生对游泳运动有浓厚的兴趣，对学习游泳运动也是非常积极，学习游泳的动机也是多种多样，而且对游泳运动在时间以及资金上也有一定投入。3.1.2 我校学生主要是通过选修课和自学来学习掌握游泳技术，而我校开设的选修班以及课时量偏少，教学内容较单一，教学方法单调，课外游泳锻炼没有专业人士指导，所以导致学生学习的游泳技术种类比较简单，大部分学生处于独立学习的阶段。3.1.3由于我校对游泳运动宣传得不到位，学生的安全意识比较单薄，导致学生自我保护能力不足，造成那样这样的问题，这些都对我校游泳运动的开展有一定的影响。3.1.4游泳运动需要的资金投入比较大，给学生带来一定的经济压力。主要原因有，学校游泳馆只有上课时才能用，其他时间有门票规定，校外的游泳馆以盈利为主要目的，而且学校缺少游泳专业人士的指导，校外俱乐部以及私人指导人员收费较高，这些都给学生进行游泳运动造成了影响。3.2建议3.2.1利用一切宣传手段，带动学生参与意识。我校可以通过校园广播、校报以及学校广场大屏幕，对游泳知识、游泳健身、游泳赛事、游泳锻炼的方法技能等进行一系列的宣传和报道，这样学生潜移默化中就能形成对游泳运动的参与意识，从而进行游泳锻炼。3.2.2采用灵活多样的教学方法，调动学生游泳运动的积极性。游泳老师在对学生进行教学时，多采取灵活多样的教学方法，从而带动学生对学习游泳运动的积极性，并且教学内容上也应该更重视安全游泳和健身游泳。把游泳教学的方向从单纯追求外在的游泳技能水平的掌握转移到全面追求学生的身心协调发展上来，着重培养学生的游泳兴趣，形成轻松愉快的游泳运动氛围，让学生愉快地掌握游泳运动基本的理论知识和技能。3.2.3加强对游泳知识的普及，提高学生自我保护意识。学校要加强对学生的安全知识普及，多方面、多渠道、采用多种形式加强学生安全知识教育，避免在游泳时出现追逐打闹、贸然潜水、空腹游泳等一系列危险动作造成的事故发生。让他们时刻明白在游泳锻炼时安全是最重要的，切实提高每位学生的安全和自我保护的意识，在游泳锻炼时一定要做好安全与预防的工作，避免事故的发生。参考文献 ：[1]佘克敏.游泳运动项目研究的现状与发展趋势[M].北京:北京体育大学出版社.2000.[2]王红.我国经济发达地区学生游泳情况研究[J].体育科技.2005.(4).万方数据